Progettazione del trattamento e strategie riabilitative: l’apporto della Fees nelle disfagie pediatriche come punto di informazione per il logopedista

Descrizione

In un'ottica di formazione accademica avanzata, il passaggio dalla FEES (Fiberoptic Endoscopic Evaluation of Swallowing) alla pianificazione terapeutica rappresenta il cuore della pratica basata sulle evidenze (EBP) in logopedia pediatrica. La FEES pediatrica non si limita a osservare la penetrazione o l'aspirazione: analizza la possibilità funzionale del bambino e, uno degli elementi cruciali è anche la valutazione della sensibilità faringo-laringea. L'esame endoscopico funge da "laboratorio clinico" dove il logopedista testa le modifiche in tempo reale. Il referto non deve essere una mera descrizione anatomica, ma una guida per il team riabilitativo. Deve includere la tolleranza alla fatica (decremento della performance durante l'esame) e il rischio di aspirazioni e/o penetrazioni. Questo corso si concentra sull'operatività clinica e sulla gestione del rischio, trasformando la teoria in protocollo procedurale. In ambito FAD, è fondamentale sottolineare che la FEES non è solo un atto tecnico, ma un processo decisionale multidisciplinare senza il quale la gestione del bimbo con difficoltà pedofagiche che debbono essere abilitate, trasformate in possibilità funzionali adeguate e sicure è poco probabile.

Scheda del corso

Evento di formazione a distanza n. 5279-484348

Crediti ECM n. 30

Durata dell’attività formativa stimata 30 ore 

Obiettivo formativo del corso

Percorsi clinico-assistenziali diagnostici e riabilitativi, profili di assistenza - profili di cura 

Moduli Didattici e Lezioni

Modulo 1 | DISFAGIA E PEDOFAGIA: INQUADRAMENTO CLINICO ED EPIDEMIOLOGICO

Lezione A | Definizione di disfagia: cause che conducono a pedofagia (prenatali, perinatali, post-natali) - M. Buratti

Lezione B | Differenziazione tra pedofagia di sviluppo e pedofagia da alterato transito - M. Buratti

Lezione C | Impatto clinico, nutrizionale e respiratorio - M. Buratti

Modulo 2 | FEES IN ETÀ PEDIATRICA: RAZIONALE ED INDICAZIONI

Lezione A | Valutazione funzionale: bilancio neuro-motorio bucco-facciale e pedi-eat 10 - M. Buratti

Lezione B | FEES vs VFS: due “gold standard” non in competizione ma in compensazione - P. Peluso

Lezione C | Valutazione funzionale vs FEES vs VFS: raccogliere il massimo delle informazioni per un progetto terapeutico completo ed adeguato - P. Peluso

Lezione D | Indicazioni cliniche all’esame: ruolo della valutazione strumentale precoce. Cosa si intende per precoce? Fasce d’età - P. Peluso

Lezione E | Popolazioni pediatriche candidate - M. Buratti

Lezione F | Controindicazioni assolute e relative - P. Peluso

Modulo 3 | IL TEAM FEES: RUOLI E COMPETENZE

Lezione A | Logopedista: ruolo centrale nella lettura funzionale - M. Buratti

Lezione B | Infermiere | Dietista | Foniatra | Caregiver - M. Buratti

Modulo 4 | FEES IN ETÀ PEDIATRICA: RAZIONALE ED INDICAZIONI

Lezione A | Valutazione preliminare: competenza orale (vedi bilancio neuro-motorio bucco-facciale), stabilità comportamentale (i 5 sottoinsiemi di .A ALS) - M. Buratti

Lezione B | Contenimento e posizionamento del bebè - M. Buratti

Lezione C | Strategie calmanti (logopedista) e introduzione dell’endoscopio (medico) - M. Buratti

Lezione D | Valutazione dell’esame fibroendoscopico: cosa ne deduco? L’esame del bebè allattato al seno o al biberon - M. Buratti | P. Peluso

Lezione E | Applicazione in tempo reale di strategie compensatorie: postura e mobilizzazione del bebè. In braccio o su una seduta posturale? - M. Buratti

Lezione F | Valutazione delle secrezioni, della dinamica deglutitoria rilevata, avvio all’alimentazione - M. Buratti | P. Peluso

Modulo 5 | RED FLAGS MEDICO-CLINICHE

Lezione A | RED FLAGS medico-cliniche e funzionali (logopedista) per le quali si giunge alla richiesta di effettuazione di esami strumentali o approfondimenti funzionali - M. Buratti

Lezione B | Équipe multidisciplinare - M. Buratti

Lezione C | Ambiti di azione/intervento di un logopedista nei vari contesti di vita del bambino - M. Buratti

Modulo 6 | MARCATORI, MATERIALI E GESTIONE DEI VOLUMI

Lezione A | Coloranti alimentari e controindicazioni; multivitaminici come alternativa - M. Buratti

Lezione B | Controllo dei volumi (siringa, biberon, seno) - M. Buratti

Lezione C | Interpretazione del transito del bolo - P. Peluso

Modulo 7 | FEES: VANTAGGI, LIMITI E CRITICITÀ

Lezione A | Withe-out, sensibilità laringea, dinamica respiratoria (collasso inspiratorio in caso di stridor?) - P. Peluso

Lezione B | Fonazione e pianto, movimenti e conformazione dell’epiglottide - P. Peluso

Lezione C | Segni indiretti di Reflusso Gastro-Esofageo - P. Peluso

Lezione D | Le malformazioni e le disfunzionalità: Fistole tracheo-esofagee, schisi sottomucose, laringomalacia, dismotilità velari, paralisi cordali - P. Peluso

Lezione E | Sovrastima dei ristagni - P. Peluso

Lezione F | Valutazione indiretta della fase esofagea - P. Peluso

Modulo 8 | DALLA FEES AL PIANO TERAPEUTICO LOGOPEDICO-DEGLUTOLOGICO

Lezione A | Swallowing safety - P. Peluso

Lezione B | Swallowing efficiency - P. Peluso

Lezione C | Scelta delle consistenze e organizzazione dei pasti - M. Buratti

Lezione D | Strategie posturali e sensoriali di facilitazione - M. Buratti

Lezione E | Educazione della famiglia - M. Buratti

Lezione F | Follow-up e rivalutazione FEES - P. Peluso

Scheda Faculty

dott.ssa Mariagrazia Anna Buratti, Logopedista deglutologa - Dirigente c/o Centro Multispecialistico CRESCERE COMUNICANDO, Saronno (VA). Docente c/o Master di Deglutologia – Clinica ORL – Pisa per la materia “Pedofagia e patologie speciali nel bambino 0-36mesi” . Docente c/o Master in Deglutologia (livello I) - Università Torino per la materia “Disfagie evolutive precoci e problemi correlati”.

dott.ssa Patrizia Peluso, Medico Audiologo Foniatra - ASL TO 5, Ospedale Santa Croce Moncalieri, Reparto ORL / Audiologia e Foniatria, Moncalieri (TO)

Programma scientifico